Disciplina:Ciências Ano de Escolaridade: 2º Ano de Escolaridade
Data: 24/08/2010 e 25/08/2010
Turno: Manhã e Tarde Professora: Jane e Mara Débora Conteúdo:O Corpo Humano (“Por dentro e por fora”) Programa Utilizado:Internet (software Educar Brincando)
Objetivo(s):
Identificar os órgãos que compõem o corpo humano e conhecer algumas de suas funções
Desenvolvimento: Após a explicação do professor em sala de aula, os alunos realizam duas atividades do software educativo. Na primeira atividade conhecem o corpo humano, os órgãos e suas funções (resumidamente). Em seguida, devem ajudar “Xisperto” a relacionar corretamente cada órgão apresentado no corpo humano.
Disciplina: Português Ano de Escolaridade: 1º Ano de Escolaridade
Data: 24/08/2010 e 25/08/2010
Turno: Manhã e Tarde Professora: Roberta Conteúdo:Alfabeto (Descobrindo a letra inicial do nome de cada desenho) Programa Utilizado:Internet (software Escola Games)
Objetivo(s):
Identificar corretamente a letra do nome de cada desenho apresentado
Desenvolvimento: Os alunos devem clicar no desenho que comece com a letra indicada na placa. De forma lúdica os alunos realizam a atividade individualmente.
Disciplina:Geografia Ano de Escolaridade: 3º Ano de Escolaridade
Data: 24/08/2010 e 25/08/2010
Turno: Manhã e Tarde Professora: Rosélia e Jaqueline Conteúdo:Folclore Programa Utilizado:Internet (software Educar Brincando)
Objetivo(s):
Reconhecer algumas histórias famosas do Folclore Brasileiro
Desenvolvimento: Após o professor em sala de aula realizar pesquisas sobre lendas do Folclore Brasileiro, os alunos realizam a atividade no laboratório com adivinhas, ou seja,respondem as perguntas sobre as histórias mais famosas da cultura popular.
Disciplina:Matemática Ano de Escolaridade: 5º Ano de Escolaridade
Data: 23/08/2010 e 26/08/2010
Turno: Manhã e Tarde Professora: Mônica e Cleciane Conteúdo:Multiplicação com 2 números Programa Utilizado:Internet (software Playkidsgames)
Objetivo(s):
Efetuar continhas de multiplicação com 2 números
Desenvolvimento: Os alunos devem realizar a atividade, dispostos em dupla, sendo permitido usar lápis e papel para rascunho. Todos devem resolver as equações, ajudando o macaco a levar as frutas até o outro lado do rio, para isso, devem evitar que os jacarés comam as maçãs, ou seja, não podem errar porque perderão suas frutas para o jacaré.
Disciplina:Ciências Ano de Escolaridade: 4º Ano de Escolaridade
Data: 23/08/2010 e 26/08/2010
Turno: Manhã e Tarde Professora: Maria Helena e Raquel Conteúdo:O Ciclo da água Programa Utilizado:Internet (software Educar Brincando)
Objetivo(s):
Compreender como se dá o ciclo da água em nosso Planeta
Desenvolvimento: Os alunos observam a animação compreendendo como se dá o ciclo da água e, em seguida assistem a um pequeno vídeo (A turma da Clarinha) sobre o assunto, destacando ainda, qual o percurso da água até chegar à nossa casa e como funcionam as estações de tratamento. Em seguida, os alunos realizam a atividade preparada pelo professor, em sala de aula.
Disciplina:Artes Ano de Escolaridade: 1º Ano de Escolaridade
Data: 13/08/2010
Turno: Manhã e Tarde Professora: Roberta
Conteúdo:Lendas,Parlendas e Cantigas de Roda Programa Utilizado:Internet (software Educar Brincando) e Paint
Objetivo(s):
Conhecer algumas lendas, parlendas e cantigas de roda que fazem parte do Folclore Brasileiro
Colorir o cenário contendo personagens do Folclore
Desenvolvimento: Inicialmente o professor explica aos alunos o que é uma lenda (superficialmente). No laboratório, os alunos assistem a um vídeo com cantigas de roda, conhecem algumas lendas, observando algumas ilustrações e em seguida, realizam a atividade no Paint.
Disciplina:Geografia Ano de Escolaridade: 2º e 3º Anos de Escolaridade
Data: 10/08/2010 e 11/08/2010
Turno: Manhã e Tarde Professora: Jane, Mara Débora, Rosélia e Jaqueline Conteúdo:Parlendas e Cantigas de Roda Programa Utilizado:Internet (software Educar Brincando)
Objetivo(s):
Completar corretamente as parlendas e cantigas de roda que fazem parte do Folclore Brasileiro
Desenvolvimento: Os alunos devem completar as parlendas ou cantigas de roda arrastando as palavras corretamente. Ao final de cada atividade, os alunos, dispostos em dupla, comentam qual atividade mais gostaram.
Disciplina:Geografia Ano de Escolaridade: 4º e 5º Anos de Escolaridade
Data: 09/08/2010 e 12/08/2010
Turno: Manhã e Tarde Professora: Maria helena, Raquel, Mônica e Cleciane Conteúdo:Lendas do Folclore Brasileiro Programa Utilizado:Internet (software Educar Brincando)
Objetivo(s):
Conhecer diversas lendas que fazem parte do Folclore Brasileiro
Desenvolvimento: O professor dá início ao conteúdo em sala de aula, abordando vários aspectos do Folclore Brasileiro. Em seguida, no laboratório de informática, dispostos em dupla, pesquisam algumas lendas sorteadas (assistindo vídeos com a história correspondente). Cada dupla fica responsável por contar determinada lenda em sala de aula, apresentando a história com a ilustração (resultado da pesquisa da internet)
Como forma de dinamizar o trabalho desenvolvido no laboratório de informática da E. E. Municipalizada Rotary I, a partir deste mês estaremos divulgando relatos de experiências, projetos, dos professores que compõem nossa equipe, ou seja, as "estrelas" da nossa escola.
Vale a pena conferir!!!
Auto-estima e Letramento
Vivenciando as dificuldades dos alunos que permanecem 2 ou 3 anos na mesma série sem conseguir aprender a ler e escrever pude perceber que estes acreditavam que tais habilidades não faziam parte do mundo deles e estavam na escola porque tinham que estar e que as coisas da vida que aprendiam não tinha nada a ver com a escola, logo esta era um compromisso, uma obrigação, um lugar que estes vinham para ser humilhados ao ver colegas mais novos que eles lendo, escrevendo, sendo elogiados.
Essa experiência me fez lembrar e talvez eu só tenha sido capaz de perceber a visão que estes alunos têm da escola por isso, da forma como eu me alfabetizei. Eu não tenho lembranças boas ou ruins das primeiras séries da escola onde estudei, era de família muito pobre, pais analfabetos, estudava numa escola pública aqui de Campos, no distrito de Santa cruz e era uma daquelas alunas que não era percebida, e morria de medo de ser solicitada. Acredito que não era uma criança agradável, era feia, negra, mal vestida, não perfumada e não entendia nada que se falava em sala de aula. Aquele mundo não era meu, as conversas sobre religião, televisão, hábitos alimentares eu não conhecia, logo não me agradava, mas a noite junto aos meus irmãos lia, descobria palavras onde competíamos eu e meus 5 irmãos de idades próximas quem descobria mais palavras nos jornais que cobriam as paredes da cozinha da minha casa que tinha um fogão à lenha que emprestava as paredes e minha mãe cobria com jornal que trocava toda sexta feira. Hoje eu compreendo que ali me familiarizei com as letras, só não ligava que isto era saber ler igual na escola. Fui avançando de série e só me senti inteligente na sétima série quando fui reprovada nas quatro principais matérias e como já era mocinha me envergonhei e queria passar de ano para sair daquela escola, então eu cheguei a casa comecei a ler os livros em voz alta, estudando, estudando, assim foi em todas as matérias e fui aprovada com notas excelentes e os professores juravam que uma coleguinha minha havia feito para mim, mas, não tinham provas disso.
Começo agora um trabalho com meus alunos do 3º ano de escolaridade, onde busco livros com o maior numero de imagem possível e cada um lê uma história na frente da turma contando de acordo com a sua interpretação, inventando, dando nomes aos personagens, mas já ia me esquecendo, os alunos se sentem em casa, pois eu venho vestida muito simples para a sala de aula, as vezes troco de sandália com um dos meus alunos, alegando que a minha machuca os meus pés, as vezes fico descalça em sala de aula, não ignoro os palavrões, gestos, ou qualquer coisa feia que acontece, falo, brigo, faço comentários, comparações e com isso todos participam das aulas.
Desenvolvo projetos, trabalho a higiene de forma intensa, bem como a cidadania, valores, entre outras coisas e eles já começam a ler e escrever.
Desenvolvo um projeto com o laboratório de informática da Escola Estadual Municipalizada Rotary I, o qual foi montado e divulgado para a faculdade em que curso ( PEDAGOGIAno CEDERJ_ UNIRIO), onde os alunos do 3º Ano escolaridade produzem pequenos textos e digitam no laboratório de informática. Há um grande interesse por parte dos alunos em utilizar o computador e isto os impulsionam a produzir uma frase pelo menos. Neste trabalho eles aprendem a usar o computador, ferramenta importantíssima na época atual, ao mesmo tempo que evoluem naconstrução da leitura e da escrita. Tal projeto também pode ser visitado através do blog: rosebragaeducando.blogspot.com
